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装满自己的“水桶”,做快乐的人——三年级SEL正向教育课程回顾


来源: 作者: 日期:2019-04-23

       

        2019年4月22日,我们已经熟知的SEL正向教育课程的老师们走进了三年级教室,用多样的交流,生动的语言,带领学生感受、体验,学习尊重自我,尊重他人,用自己的方法带给生活更多的快乐。

        SEL是指调节个人思想、情绪和行为的能力。在三年级的SEL课程上,发生了哪些事呢?

        课堂约定,一个个手势,一句句宣言,带动学生投入到高涨的学习氛围中。这时,一位新朋友出现在课堂上——查理是转学来的孩子。你猜测他为什么换学校?猜猜在原来的班级中,他经历了什么?在各种猜测中,学生在黄色便签纸上写下了各种帮助他的办法:

我们每天一起玩,一起写作业。
我教你踢足球吧!
我们可以一起练习体育。
我给你一块糖。
你受欺负了,我来帮你“说道”。
……

        学生在自己的猜测中,觉察到查理可能遇到的各种麻烦,也围绕查理的苦恼寻找到属于儿童世界独特的办法。在我们通过观察、感受察觉别人有困惑时,能够像这样主动去帮助他人,就是对他人的尊重。每个人都有能力让查理的一天变得好一点。

       
回到我们自己,也会有像查理的那一天。由查理身上看到的,我们可以为自己做点儿什么呢?再一次沉思后,学生在粉色便签纸上继续记录着。这一次,自己的爱好、自己的宣泄方式、自己对朋友的渴望,一一留于笔端:
我会去图书馆。
我要和朋友一起玩,和他谈谈心。
我会把悄悄话藏在树洞里。
我会画一张画。
帮助别人也会快乐的。
……

        生活中能够带给我们快乐的事情有很多,遇到不开心时,就用这些能力让自己快乐起来。在老师的带领下,学生发现,写在黄色便签纸上的内容,就是自己对他人的尊重;写在粉色便签纸上的内容,便是对自己的尊重。每个人尊重他人的能力与被尊重的渴望都是与生俱来的,而今天,就是一次发现之旅。

       
静下心,聆听老师缓缓讲述绘本《你把水桶加满了吗?》,原来,每个人都有一个隐形的水桶,当我们自己成为“加水人”时,可以每天给自己的水桶加满水,也可以用一个微笑,一个拥抱,一句问候,为他人加满他们的水桶。学生们随后在白纸上画下了自己的水桶,在水桶里填写上自己的加水能量。

       
老师在课堂尾声,还向每一位同学送上了鼓励的便签。短短一节课,每一位学生都在不知不觉中,向自己的“水桶”里加入了快乐,注入了能量。正如最后的那句宣言——谢谢我的老师,谢谢我的同学和我自己。我们学习,我们成长。

文 张娜   图 三年级组教师

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